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广告设计与制作专业人才培养方案

发布日期:2019-01-08 16:52 浏览量:

专业代码:
一、人才培养方案设计思路
说明:本专业的人才培养方案适于三年全日制高职专业,由漯河食品职业学院计算机艺术系广告设计与制作专业与漯河睛点广告公司、漯河可丽卡广告公司等企业共同制订,并经学院学术委员会及行(企)业专家审定、学院批准从2013级广告设计与制作专业开始实施。
(一)设计思路
在探索与构建高职人才培养模式过程中,结合实际情况,以人才需求状况、职业岗位能力标准要求为依据,突出职业核心能力培养,注重学生职业生涯发展。坚持以就业为导向,以能力为本位,以岗位的综合职业能力要求为基础,确定本专业学生的培养目标,以工作任务为引领、以企业岗位的工作项目为主线、以体现职业能力培养要求的案例为项目,制定广告设计与制作专业人才培养方案,突破传统的学科体系教学模式,采用以工作任务为导向的、理论与实践一体化的、全新的教学模式进行教学。
(二)岗位群职业能力分析
本专业学生的职业范围主要涉及:各级广告公司、企业策划部门、电视台、出版社、工艺美术厂、企事业单位美工等。
岗位(群)职业能力分析如表1-1。
表1-1岗位群职业能力分析
就业岗位群 职业能力
技术能力 基本能力 通用能力
平面设计 具有版式设计、VI设计、平面广告设计等平面类设计的能力 1.合格的政治素质;
2.较强的质量意识
和市场意识;
3.良好的团队精神;
4.良好的沟通能力;
5.较强的事业心、责任心、 爱岗敬业;
 
1.学习能力:学习新技术与知识转移能力;
2.工作能力:调查研究与组织协调能力;
3.创新思维和能力:提出安全可靠最佳方案。
4.计算机应用能力
5..写作能力
美术编辑 能够负责杂志、报纸等媒体的版面编排
三维广告设计与制作 具有敏锐的影视镜头动感,能熟练运用三维和后期制作软件,能进行影视广告设计与制作
图形处理 能够负责影楼、印刷厂等地方的图形处理工作
品牌策划与设计 能够承担品牌策划、广告公司品牌策划推广、活动策划等相关工作
二、培养目标
    本专业培养德、智、体、美全面发展,并具有现代艺术设计思维能力、审美能力和较高的艺术修养,能够掌握艺术设计系统方法,有较高的艺术造型能力和较高的设计水平,熟练掌握电脑设计手段,有较强实践能力,能够从事广告设计与制作、广告策划和营销等工作的高素质技能型专门人才。
三、招生对象与学制
(一)招生对象:高中毕业生
(二)学制:全日制三年
四、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
(一)就业方向定位
1.各级广告公司
2.企业策划部门
3.电视台
4.出版社
5.工艺美术厂
6.企事业单位美工
(二)人才培养的知识结构
1.掌握素描、色彩、设计构成、装饰绘画等基础知识;
2.掌握艺术概论、广告策划与创意等理论知识;
3.掌握我国各民族、地区特点,在广告和印刷出版设计中运用恰当;
4.掌握基本设计技法和世界设计潮流,溶入本土设计;
5.掌握广告和印刷出版设计、广告设计、展示设计等设计理念;
6.掌握PHOTOSHOP、CORELDRAW、AE、3D MAX、Premiere等设计软件;
7.掌握本专业所需要的英语基础知识;
(三)人才培养的能力结构
1.基本能力
(1)具有借助词典阅读本专业外文资料的能力及一定的听、说能力;
(2)具备一定的实际工作经验,具有团结协作、组织管理的基本能力;
(3)具有继续学习新知识、接受新技能的能力以及创新能力;
(4)具有熟练利用计算机网络收集信息、资料并归纳分析的能力;
(5)具有自主学习,适应职业变化的能力;
2.专业核心能力
(1)广告图形创意能力
(2)平面设计软件应用能力
(3)广告整体策划能力
(4)企业形象整体策划能力
(5)视频、音频创作能力
(6)经验判断能力
(四)人才培养的素质结构
1.思想道德素养
(1)具有强烈的爱国主义精神,树立正确的世界观、人生观和价值观;
(2)树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念;
(3)树立诚信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感。
2.职业素质
(1)有良好的职业道德和敬业精神,有良好的社会实践能力和社会适应能力,能吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神;
(2)具有良好的学习能力和自我发展能力;
(3)具有良好的技术应用能力和素质;
(4)具有较强的安全和环保意识。
3.人文科学素质
(1)掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法,具有一定的逻辑思维能力和创新能力;
(2)具有良好的文学艺术修养和文化品位,有健康的人文科学素质;
(3)具有良好的审美修养、审美能力,具有高雅的生活情调,广泛艺术情趣;
(4)具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力,有良好的团队意识,热爱生活,朴素自然,待人真诚,处事平和大方。
4.身体心理素质
(1)具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育合格标准,具备健全的心理和健康的体魄。
(2)身心健康,具有良好的心理调控能力;具有积极的情感、意志、性格;
(3)具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯。
(五)职业资格要求
1.语言应用能力证书:英语应用能力达到省三级水平。
2.职业资格证书获得以下一种职业资格证书。
职业范围     职业资格证书        发证机关
广告策划和创意设计 中级广告设计员 省劳动和社会保障厅
高级广告设计师 省劳动和社会保障厅
广告设计师资格证 中华人民共和国人力资源和社会保障部
Adobe中国认证设计师(ACCD) Adobe公司
 
五、能力、素质分析表
根据岗位群职业能力分析,实践教学和理论教学底线确定能力、素质,见表2-1。
表1-2 能力、素质分析表
综合能力 专项能力 单项能力 能力要点 支撑课程
职业素质


1 政治理论 具有强烈的爱国主义精神,树立正确的世界观、人生观和价值观 ①中国特设社会主义理论
②职业生涯规划
③思想道德
和法律基础
④就业指导与创业教育
⑤礼仪
⑥体育
2 法制道德 树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念
3 诚信意识 树立诚信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感
 
4
 
职业道德
有良好的职业道德和敬业精神,有良好的社会实践能力和社会适应能力,能吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神



5 科学素养 掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法,具有一定的逻辑思维能力和创新能力
6 文学修养 具有良好的文学艺术修养和文化品位,有健康的人文科学素质
7 审美能力 具有良好的审美修养、审美能力,具有高雅的生活情调,广泛艺术情趣
 
8
 
交际能力
                   
具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力,有良好的团队意识,热爱生活,朴素自然,待人真诚,处事平和大方
9 分析、解决问题能力 具备运用辩证唯物观及方法认识、分析和解决问题的能力
10 学习能力 具有良好的学习能力和自我发展能力
11 就业创业能力 具备一定创业、就业、转岗择业能力
身心素质 12 身体素质 具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育合格标准,具备健康的体魄
13 法制道德 树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念
14 诚信意识 树立诚信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感
通用能力 应用写作能力 15 中文应用写作 撰写日常工作报告、工作计划、工作总结、专业论文 ①      演讲与写作
②普通话
③办公自动化
④英语
英语应用能力 16 英语基本知识 基本词法、基本句法、词类、句子成分、短语
 
17 综合能力 英语专业词汇初步应用;英语基本语法应用;普通英语资料阅读理解;简单生活用语的交流
表达沟通能力 18 普通话 标准普通话,通过普通话考试
 
19 表达能力  
计算机应用能力 20 计算机原理 工作原理、系统设置、软件知识、硬件知识
21 Office操作 文字输入、文件编辑、制表、绘图、软件应用
22 网络应用能力 网络安全、信息查询、网络交流
专业基础能力 软件应用能力 23 静态广告设计软件操作 海报、宣传单、编排设计 3Dmax
AE
Premiere
Photoshop
CorelDRAW
24
 
动态广告设计软件操作 影视片头、动态广告设计、影视后期画面制作
艺术审美能力 25 绘画审美能力 装饰画绘画、审美 装饰绘画
专业核心能力 平面广告设计 26 创意能力 平面广告设计创意 图形设计、图文编排设计、设计构成、广告摄影、Photoshop、CORELDRAW、平面广告设计、VI设计
27 编排设计能力 广告字体与广告版式编排能力
动态广告设计 28 创意能力 掌握动态广告设计创意能力 图形设计、设计构成、图文编排设计、Premiere、AE、广告摄影、广告文案写作、3DMAX、广告创意与策划、动态广告设计、影视广告视听语言
29 影视后期画面制作能力 掌握动态广告采编剪辑设计能力
专业拓展能力   30 外出写生 为策划毕业设计奠定基础 通过一系列的专业训练,使学生全面提高专业能力。
31 毕业实习 将设计专业知识和技能很好的运用到生活中
 
六、课程设置
(一)公共基础课
1.思想道德修养与法律基础:本课程包括两部分内容。通过思想道德修养的学习,使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势,明确使命,树立坚定的共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观;用“为人民服务”的思想宗旨和“集体主义”的道德原则作指导,加强社会公德、职业道德和家庭美德的修养,使学生成为思想过硬、道德高尚的社会主义接班人。法律基础旨在对学生进行有关法律知识的教育其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;不仅做到自觉守法,依法办事,而且能积极运用法律武器维护自身合法权益,依法同各种违法犯罪行为作斗争,成为具有较高法律素质的公民。
2.中国特色社会主义理论:通过对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的课程教学,使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系,邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义体系;了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要理论观点,理解和掌握“解放思想,实事求是,与时俱进”的深刻内涵。增强学生对党的路线、方针和政策的理解,自觉地投身全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。
3.就业指导与创业教育:本课程的目的是为了使学生能够拓展视野,了解就业与创业的有关知识,掌握必要的就业政策和就业技巧,增强参与竞争和承受挫折的能力,确立高尚的职业理想,树立正确的择业与创业观念,培育健康的就业与创业心理,正确地选择职业或自主创业,成功地走向社会。
4.职业生涯规划:本课的主要目的是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感,把握未来,勤奋学习,成才报国。
5.大学英语:主要讲授英语词汇和英语语法知识、应用性短文、信函的撰写知识,了解日常生活实用交际英语,培养学生英语语言知识和基本语言技能,并达到大学英语三级标准。
6.体育:主要讲授体育理论、体育运动技能知识,增强学生的身体素质,并达到规定的体育锻炼标准。
7.办公自动化:该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作,培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力,使计算机成为学生获取知识,提高素质的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习。
(二)专业基础课
1.装饰绘画:通过本课程的教学,培养学生的主观意识,并注重对技法上的掌握,培养学生的创作能力。培养学生的形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力,使其具备较好的艺术修养和健康的审美品位。
2. 构成设计:a.主要讲授点、线、面等形态要素的二维空间构成,引导学生理解形态的结构和构成规律,能够达到运用点、线、面进行抽象形体设计的能力。b.主要讲授色彩构成,使学生建立科学的色彩观念,了解色彩的立体表示法,掌握色彩组合、配置的理论及规律。c.主要讲授各种形态要素的三维空间概念,使学生掌握立体造型的原理,增强空间观念,提高形态的组合能力,强调结构与空间的处理,为从事主体设计打下基础。
3.图形设计
   该课程是基础课。近年来在我国设计院校中陆续开展,大有方兴未艾之势。这门课程除了训练学生的图形表现能力之外,更重要的是培养他们创造性思维的能力,而最直接的手段就是通过图形想象的练习,启发学生摈弃束缚,打开自由的思想之门。本课程的目的是:通过本课程的学习,掌握图形语言的创造方法、表现形式的创造和设计制作方法,培养学生的创造性思维能力和一定的图形创意能力,为设计专业课打下基础。
4.编排设计
编排设计是现代设计艺术的重要组成部分,是视觉传达的重要手段。它不仅是一种技能,更是技术与艺术的高度统一。版式设计是现代设计家必须具有的艺术修养与技术知识。版式设计的好坏,直接影响着平面设计作品的成败,更可衡量出设计师设计水平的高低。本课程的目的是:通过本课程的学习,使学生熟练掌握版式设计的原理、形式法则和设计方法,并能运用编排设计的设计方法进行简单的编排设计制作
(三)专业核心课
1.平面广告设计:
通过该课程的教学,使学生把握不同广告媒体的特点与局限,正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质。提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。
2.动态广告设计:
该课程着重讲述电视媒体广告创意方法、表现技巧、制作技术等内容。理解影视广告制作中,创意是广告的思想内涵与灵魂;掌握电视广告创意的基本思维方法、技法与基本要求;掌握电视广告制作中的技巧和电视摄像与编辑的基本方法。
3.VI设计:
此课程是专业核心课程。“VI设计”即企业识别系统设计,是一套在企业的精神、行为和视觉形象上系统地塑造企业形象的方法。本课程的目的与任务是:通过本课程的学习与训练,使学生了解“VI设计”的性质、特点、要素及作用,掌握“VI设计”的程序、方法及技巧,并能与实践相结合完成VI设计课题。
4.广告创意与策划
通过本课程的教学,使学生系统了解广告创意与策划的概念理论框架和逻辑体系。了解广告创意与策划的经典案例,比较系统掌握广告创意与策划的操作技能,特别是通过本课程的教学使学生具有创意转化视觉的能力和广告整体策划能力。
(四)专业拓展课
外出写生:更好的启迪学生的艺术思维,开阔艺术视野,激发设计和创作灵感。
(五)实践教学
1.校内集中实践教学计划
校内集中实践教学计划如表1-3。
表1-3校内集中实践教学计划
序号 名称 学期 周数 内容 考核目标 考核办法
1 英语考核 3 1 英语等级考核 通过河南省高职高专英语应用能力考试A级或B级 社会化考核
2 计算机等级考核 2 1 计算机等级考核 全国计算机等级考试二级 社会化考试
3 photoshop 1 4/16 图形图形处理 通过Adobe公司的图形图形处理平面设计师证 社会化考试
4 coreldraw 2 4/16 平面设计师证 通过商业平面设计师资格证书 社会化考试
5 图形设计 2 4 图形创意设计 图形创意创新设计 实践
6 装饰画 2 4/16 装饰绘画 平面的装饰绘画 实践
7 设计构成 1 8 三大构成 平面、色彩、立体构成 实践
8 AE+Premiere 3 8/16 视频剪辑合成 视频编辑 实践
9 VI设计 4 4 视觉识别系统设计 基础要素设计和应用要素设计 实践
10 图文编排设计 2 4 图形文字的编排设计 图形文字的编排设计 实践
11 平面广告设计 2 4 平面广告设计与制作 平面广告设计 实践
12 广告摄影 3 4 摄影技术 商业摄影能力 实践
13 动态广告设计 4 4 影视广告设计与制作 影视广告的策划与制作 实践
14 广告创意与策划 3 4 广告创意与策划 广告创意与策划的操作技能 实践
15 3D 4 4 3D max 考核 Autodesk  3D max 考核证书 上机实践
16 技能大赛 分散 分散 国家、省、市级及院级技能大赛 计算机软件设计类技能大赛 院内外
17 工学交替 4 16 社会适应能力和锻炼机会 广告行业相关的单位实习 企业
18 顶岗实习 6 15 就业能力 广告行业相关的单位实习 企业
19 毕业论文(设计)与答辩 6 3 毕业论文与答辩 综合素质提升 院内外
合  计          
 
 
2.教学实习
校外教学实习见表1-4.
表1-4校外教学实习
顶岗实习课程名 通用能力 专业基本能力 专业综合能力 备注
 
 
 
  暑期实习
1.团队协作意识
2.学习能力
3.爱岗敬业的职业态度
4、综合应用所学基础理论和专业知识能力
5、独立分析、解决一般问题的能力
6、应职能力
7、科学严谨的工作态度
8、责任意识
通过组织学生深入企业调研后申报项目。要引导学生积极主动溶入企业员工角色,在项目实践中锻炼解决实际问题的能力;学会进行团队软件项目开发,培养与企业及团队成员的交流表达能力与团队合作能力; 熟悉岗位技能需求,综合运用所学专业知识设计策划相关案例 体验性一般实习侧重让学生对未来职业有感性直观认识、了解岗位工作任务和内容
 
 
 
 
 
 
教学实习
 
与就业岗位的零距离对接,使学生将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合。使学生能够完全胜任各级广告公司、企业策划部门、电视台、出版社、工艺美术厂、企事业单位美工等岗位能力 技术应用性顶岗实习巩固学生所学知识并获得新知识,实现专业基本能力和职业关键能力的提升
预/就业顶岗实习在前两层能力目标基础上侧重学生专业综合能力的培养,提高自我学习能力,能基本独立处理工作中的问题,与就业岗位零距离对接
七、成绩考核
改革传统的人才教育培养质量的评价方法,对一些课程除笔试外,还可以采取笔试、答辩和现场测试、操作等多种考试方式,着重考核学生结合运用所学知识、解决实际问题的能力。
(一)对主干课程采取理论考试与实操考试相结合的方式,重点考查学生掌握知识情况和综合运用能力。
(二)对选修课程只考查合格与不合格,而不分成绩等级,重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合素质情况。
(三)对实践教学环节采取现场测试、操作等考核方式,重点考查学生动手能力、独立思考的能力和综合运用知识的能力。
改革教学方法和质量评价方法,是提高教学质量的重要手段,通过上述评价制度和方法,促进学生的个性与能力的全面发展,确保毕业生的质量。
八、师资配置与要求
专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。
(一)专业带头人的基本要求
专业带头人在广告设计与制作专业学术造诣高、实践能力强。具备较强的广告设计能力,主持过广告设计策划设计。能够引导确立教研项目,以点带面,全面带动各专业的教学教研活动。熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法,具有较高的高职教育认知能力;能准确把广告设计与制作专业发展方向,熟悉广告设计领域职业发展动态;具有较强的教研教改、学术研究尤其是应用技术开发、组织协调能力。
(二)专任教师、兼职教师的配置与要求
新课程体系下的学习领域课程教学,教师不再是简单的知识与技能的传授者,还必须熟悉软件企业生产流程,掌握软件技术发展动向,具备课程开发能力。本专业核心课程的师资配置与要求见表1-5。
表1-5 教师的基本要求
序号 能力结构
要求
专任教师
数量 要求
1 美术绘画能力 4 本科以上,进行过美术专业学习
2  动态影视编辑能力 5 本科以上,进行设计专业学习
3 软件应用能力 5 本科以上,进行过设计软件专业学习
 
九、实践教学条件配置与要求
本专业实践教学条件配置与要求详见表1—6。
表1—6 实践教学条件配置与要求
序号 名称 数量 功能
1 摄影摄像实训工作室 1 本室承担摄影基础、产品与广告摄影、人像摄影、人物造型与化妆等多门专业课程的教学和实训任务。
2 美术工作室
 
1 专业基础课程中的素描课、色彩课及设计类手绘课所使用的场所。供学生素描、色彩功底的培育及手绘设计的培养,对简单几何形体的素描写生和简单静物色彩写生、简单静物组合的素描写生、复杂静物组合的素描色彩写生、装饰画、手绘效果图、手绘POP广告设计等进行系统训练。
3 艺术设计仿真实训工场   图文实训室拥有扫描仪、数码相机喷墨打印机、万能平板打印机、激光条幅机、投影仪、高配置电脑、各种图像处理软件等设备,可以进行图像采集、图像处理、输出及对输出设备进行色彩管理等任务。
 
十、特色说明
广告设计与制作专业伴随着现代媒体技术的发展与现代艺术的新趋势而诞生,注重广告的艺术性、创意理念的设计性与媒体应用技术的完美结合。在专业教学中,注重对学生人文艺术涵养以及广告设计的创造能力和计算机设计制作的实际操作能力的培养。
专业学习主要从静态广告与动态广告相结合学习将使学生受到系统的广告设计专业训练,使之成为既能熟练掌握电脑设计与制作,又能接受领先的广告理念,切入平面广告、立体广告、多媒体制作、网络广告,掌握先进的高科技制作和设计手段的复合型应用人才。学生在系统学习后将具艺术素质、创造能力和实践能力,且能够熟练掌握影像视频编辑、多媒体技术、视觉传达与二维、三维及四维广告设计等。
培养多种设计应用门类面向未来的设计师。学生毕业后,可在专业设计机构、展览机构、影视动画公司、广告公司、电视台、网站、出版社、报社等各类媒体、相关教育培训机构等单位,从事企业及产品宣传推广、广告创意策划、广告经营管理、广告设计与CI设计等实际工作。
十一、课程设置与教学进度
见附表
课程类别
 
课程名 考 核 学时分配 按学年及学期分配

试学期




 

 

 
第一学年 第二学年 第三学年
17周 18周 16周 16周 16周 18周
每   周   学   时   数


基础课
1 职业生涯规划   1 34 34   2     教学实习   定岗实习与定岗实习
2 中国特色社会主义理论   2 36 36     2    
3 就业指导与创业教育   3 32 32       2  
4 思想道德修养与法律基础   5 32 32         2
5 体   育   1-4 134 134   2 2 2 2
6 大学英语 1-3   204 204   4 4 4  
7 办公自动化   5 102 34 68       4




1 图形设计 2   64 20 44   14/4    
2 设计构成 1   84 44 40 12/7      
3 装饰画 2   72 22 50   4    
4 Photoshop CS 1   68 30 38 4      
5 Coreldraw 2   72 30 42   4    
6 3D Max 4   88 40 44       22/4
7 图文编排 2   64 24 40   14/4    
8 广告摄影 3   48 20 28     12/4  
9 AE+Premiere 3   96 46 50     4 6
10 广告策划与创意实训 3   48 20 28     12/4  
11 影视广告视听语言 3   48 20 28     12/4  
12 广告文案写作 4   64 24 40       6
13                    
14                    
15                    
16                    
17                    
 


1 平面广告设计 2   96 40 56   14/6    
2 VI设计 4   88 20 68       22/4
3 动态广告设计 4   88 20 68       22/4
4 广告创意与策划 3   48 20 28     12/4  
选修课 1 应用文写作   6 32 32          
2 礼仪   6 32 32          
周学时           30 30 30   30  
总学时     2256 1410 846            
考试课门数 21                    
考查课门数   13                  
 
 
 
 
           
               
           
           
 
                           
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                       
                     
                     
                     
                     
                     
                       
                       
                     
 
附注:
1、按照教育部有关文件规定:《大学生思想道德修养与法律基础》与《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》两门课程均为54学时,其中课堂理论教学36学时,实践教学18学时安排在课外活动中实施(如参观爱国主义基地等)。
2、《时事政策与形势教育》为16学时,分别在第1、2学期以讲座或报告形式教学。
 
广告设计与制作专业(三年制)理论与实践教学时间分配表
项    目 学时数 百分比
理论
教学
学时
分配
公共基础课 574 25
专业基础课 1112 49
专业课 320 14
选修课 370 14
合计 2376 65
实践
教学
学时
分配
理论教学 实验课 0 0
实训
实习
综合作业或设计 846 32
实习、实训、实岗 360 13
军训 60 2
合计 3642 57
总学时 6372
理论教学与实践教学比例 1:0.87